Minuta#3: Clase 3. Corre, corre.

Divertida actividad de equipos, casi no nos conocemos en el salón pero cuando trabajamos en equipo mostramos que todo se puede. Lo primero fue saber quienes estudian con nosotros y como se llaman, de donde vienen, cosas cotidianas que nos interesaran.

Para cerrar la clase entre los equipos formados por la profesora fuimos amarrados de los tobillos para así hacer una breve y divertida competencia.

¡Corran, CORRAN!

     Próxima clase: 12/07/2016

Minuta#2: Segunda clase, La Biblioteca de los libros sin fin.

     Jueves 30 de Junio, en horas de clases 01:00pm, nos dieron la oportunidad de asistir a la biblioteca de la Facultad de Arquitectura y Diseño Gráfico, Para dedicarnos a realizar las investigaciones de los términos que nos fueron asignados de la actividad referente a la investigación documental, a pesar de eso, la asistencia fue tomada como normalmente se hace; muchos aún no habían armado grupos, incluyéndome, pero al hablar con mis compañeros logramos armar un pequeño grupo.

     

     Luego el trabajar en la búsqueda de los términos designado a cada quien, en mi caso:

• Pendiente.
• Aguas Blancas.
• Estacas.

     Cada uno mas difícil que conseguir que el anterior, a pesar de no ser la primera vez que utilizo la biblioteca; cabe agregar que todos los términos fueron encontrados con éxito, luego de una larga jornada la Biblioteca fue dejada por todos.

     Próxima clase 07/07/2016.

Minuta#1: Primera clase.

   Martes, 28 de Junio, Fue nuestra primera clase Introducción a la Construcción y Tecnología, estuvimos la sección 004, C-4 de la facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Del Zulia a la 01:00pm, clase dictada por la profesora Marianela Mas y Rubi y el profesor Rodolfo Mora, explicando en ella los puntos primordiales de la clase estos serán nombrados a continuación:

• Los pre-requisitos de conocimientos para la materia
• Los objetivos a tratar de la asignatura
• Contrato de aprendizaje
• Responsabilidades del docente y del alumno
• La estructura de las evaluaciones
• Los contenidos de la materia
• Las competencias e indicadores
• Como me va a evaluar el docente.
• Realización de minutas.
• Creación de blog grupal.
• Conocimientos previos requeridos para la asignatura
• Importancia de la estructura y la construcción.
• Contrato de aprendizaje.
• Organización de equipos de estudio.
• Proceso de evaluación de la materia.

     Quedando así pautadas tres actividades, en donde la primera trata de una investigación documental que tiene como objetivo manejar el vocabulario de los conceptos más utilizados en el léxico de la construcción del diseño arquitectónico debido a que serán utilizados a lo largo de la carrera. La segunda actividad consta de ir localizando una obra en proceso de construcción para posterior a eso realizar un estudio de la misma, la ultima actividad es la formación de equipos para la creación de un blog.

Próxima clase 30/06/2016.

Quinta entrada (Alfonso)

Clase del jueves 14/07/2016

En esta clase la profesora hablo mas detalladamente sobre el cambio que se realizara en el edificio de profesores, el tiempo que (se estima) tardará en cambiarse, así como por qué no se podrá dar el "verano" (debido, por supuesto, a la naturaleza cancerígena de el asbesto y las precauciones que se tomaran para evitar un accidente de naturaleza laboral).

A su vez la profesora menciono que motivo de la necesidad una nueva dirección de correo electrónico se creo con el fin de indagar sobre el tipo de aprendizaje con el cual cada uno de los estudiantes se identifica mas (i.e. el método de aprendizaje que cada estudiante prefiere).

También hablo de la asignación de las preguntas del vocabulario para el debate que se dará el martes y de como debemos de enviarle las preguntas vía correo electrónico.

Finalmente se expreso sobre la incertidumbre de en que momento se reanudarán las clases por lo que insto encarecidamente a los estudiantes a estar constantemente pendientes del blog.

Cuarta entrada (Alfonso)

Clase del martes 12/07/2016

Para la cuarta clase el salón fue reemplazado por el cubículo de la profesora (el mas bonito) debido a que no había persona alguna que nos abriera la puerta de alguno de los salones.

Durante la clase la profesora puntualizó ciertas cosas que se expondrán a continuación:

1. Existen alumnos que deben la encuesta y otras asignaciones pendientes. Asimismo expresó el resultado al cual ella y el profesor Rodolfo Mora llegaron respecto a la penalización que llevaría el estudiante que no entregara las asignaciones a tiempo. Dicha penalización será en forma de un producto de primera necesidad.
2. Reveló que las asignaciones hasta ahora han sido métodos de aprendizaje que , en menor o mayor medida, habíamos fallado en cumplir en su totalidad por lo que nos instó a que aprovecháramos las oportunidades y beneficios que las mismas ofrecen y que las cumpliéramos puntualmente.
3. Recordó que en el contrato firmado durante la primera clase, existían no solo los medios por los cuales cambiar la fecha de entrega de algún trabajo sino ademas los métodos por los cuales el contrato mismo.
4. Asignó la búsqueda de una obra en construcción en la cual el vaciado no se haya realizado para observarlo y analizarlo, así como otras cosas que posteriormente la profesora, a su debido tiempo, mencionará.
5. Siguiendo con el punto anterior, clarificó que en caso de que encontráramos una obra que cumpliera con los requisitos en la que no nos dejaran entrar sin tener la permisología debida teníamos que pedir los siguientes datos al jefe de obras para posteriormente ir a la secretaria de la facultad con la señora Fátima, para que ella redactara la carta: nombre, cédula de identidad, cargo empresa y numero de contacto. Asimismo enfatizó la necesidad de ser amables corteses y puntuales a la hora de pedir la redacción de la carta y sobre todo a la hora de retirarla de manera de que ella no pierda tiempo.
6. Expresó la necesidad de que todos debíamos de estar presentes al momento del vaciado y de que preguntáramos al jefe de obras si disponen de los fondos suficientes como para continuar la obra de modo que será nis sea útil a fin de estudiarla.

Para finalizar la profesora nos encomendó investigar las siguientes palabras que, según el Diccionario de la Real Academia Española, se definen de la siguiente manera:

• Definición: Proposición que expone con claridad y exactitud los caracteres genéricos y diferenciales de algo material o inmaterial.
• Concepto: Idea que concibe o forma el entendimiento. Representación mental asociada a un significante lingüístico.

Minuta 4 : Martes 12/07

Tomando en cuenta que fue disminuido el tiempo de clase debido a la falta de aula disponible. La clase se trataron varios puntos tales como la culminación de la investigación de términos y mapa conceptuales, sumando una nueva tarea : formular 2 preguntas de cada termino investigado según lo plasmado en el trabajo. Se debe aprender todos los términos. Seguidamente nos asigno la búsqueda de una obra en construcción, tomar foto grupal mientras se aprecia el proceso de vaciado y realizar un informe individual de cada una de las fases de la obra. En caso de requisito, se deberá realizar una carta para acceder a la obra sellada por la universidad.

Diferencia entre concepto y definicion:

Concepto significa diseño, imagen, construcción o símbolo, concepción, idea u opinión expresada, caracterización. Es la formulación de una idea o una imagen a través de palabras. El término concepto tiene origen del latín conceptus, del verbo concipere, que significa algo concebido o formado en la mente, y es considerado una unidad cognitiva de significado.

El concepto es aquello que se concibe en el pensamiento acerca de algo o alguien. Es la manera de pensar sobre algo, y consiste en un tipo de evaluación o apreciación a través de una opinión expresada, por ejemplo, cuando se forma una idea o un concepto bueno o malo de alguien.

Definición significa acción y efecto de definir. Definir es fijar con claridad, exactitud y precisión, el significado de una palabra, la naturaleza de una persona o una cosa, o decidir o determinar la solución de algún asunto o cuestión. Etimológicamente, la palabra proviene del latín definitĭo, definitiōnis.

Minuta 4

En la cuarta clase, la profesora nos mando un trabajo de investigación con respecto a una obra en construcción y estudiar el vaciado de ella para luego exponerla. Nos dio los parámetros que llevará el trabajo, los cuales algunos no me quedaron muy claros.

Por otro lado, en esta minuta nos mandó a que explicáramos la diferencia entre concepto y definición.

• Concepto: son imágenes mentales que son capturadas de las cosas que en algún momento hemos visto o que tenemos alguna idea de ella dándole una definición.
• Definición: va más allá de una o dos palabras, siendo más exacta y precisa. 

Entonces puedo decir que la diferencia entre estas es que, el concepto es una idea que se describe en una palabra y la definición es la especificación exacta.

Minuta 1 : Martes 28/06/16

Clase introductoria a la materia, la manera de evaluación de esta junto con una breve bienvenida y  la manera de evaluacion durante este periodo, dando paso a las primeras tareas tales como: seleccion de un equipo de trabajo asignandole un nombre para así crear un blog y seguidamente realizar un vocabulario en el que se explique algunos términos utilizados por los arquitectos

Minuta 2 : Jueves 30/06

La clase se basó en la investigación de los términos en la biblioteca de la Facultad de Arquitectura y Diseño, por consiguiente la profesora dio más indicaciones, al mismo tiempo aclaro dudas sobre como investigar y realizar el trabajo, de tal manera sirviendo de apoyo para la culminación del vocabulario. Disponiendo de una numerosa cantidad de libros para iniciar la asignación.

Minuta 3 : Jueves 07/07

No asistí a clases por motivos de salud